Вопрос
Краткий ответ
Ваша ситуация отличается?Опишите её своими словами — Нейроадвокат ответит за 5 минут
Опишите ситуацию своими словами — ответ за 5 минут checklist Рекомендуемые действия
- 1Запросите в школе локальный акт о порядке выставления итоговых отметок.descriptionЗаявление директору школы о предоставлении локального акта о порядке выставления итоговых отметок (свободная форма)
- 2Получите письменную справку с расчётом итоговой оценки от завуча.
- 3При несогласии подайте письменную апелляцию директору школы.
- 4При отказе обратитесь с жалобой в территориальный орган управления образованием.descriptionЖалоба в территориальный орган управления образованием на неправильный расчет итоговой оценки в аттестате (свободная форма)
- 5Если досудебное обжалование не помогло, проконсультируйтесь с адвокатом по образовательному праву.
folder_open Документы и доказательства
- check_circleЗапросите в школе копию локального акта о порядке выставления итоговых отметок (положение об аттестации).
- check_circleПолучите у классного руководителя письменную справку с подробным расчётом итоговой оценки для аттестата.
- check_circleПри несогласии подайте письменную апелляцию на имя директора с вашим расчётом и обоснованием.
- check_circleДля судебного оспаривания оценки предварительно получите консультацию адвоката по образовательному праву.
scheduleСроки и риски
- check_circleЕсли досудебное обжалование не дало результата, проконсультируйтесь с адвокатом по образовательному праву для административного иска.
Развёрнутый ответ Нейроадвоката
В рассматриваемой ситуации у учащегося имеются четвертные оценки: за первую, вторую и третью четверти — «4», за четвёртую четверть — «3», а также экзаменационная оценка — «3». Возникает вопрос о порядке определения итоговой оценки, которая будет выставлена в аттестат об основном общем образовании.
Юридически значимым является то, что речь идёт о процедуре государственной итоговой аттестации и последующем оформлении документа об образовании. Правоотношения в данной сфере регулируются нормами административного права, касающимися образования, а именно — порядка проведения аттестации и правил выставления отметок в аттестат.
Ключевое обстоятельство: в данном случае экзамен является частью государственной итоговой аттестации, и его результат не является просто ещё одной текущей оценкой, а имеет самостоятельное значение. Поэтому «среднее арифметическое» за год в чистом виде (как сумма четвертных оценок, делённая на их количество) не применяется. Итоговая оценка определяется с учётом как годовых (четвертных) результатов, так и результата экзамена.
Правила округления также имеют значение, так как итоговая отметка может не быть целым числом. Юридически значимым является то, какой именно нормативный акт устанавливает порядок такого расчёта и что делать, если расчёт, по мнению заявителя, произведён некорректно.
Согласно статье 59 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы. В описанной ситуации учащийся сдавал экзамен, который, по общему правилу, является частью государственной итоговой аттестации, завершающей освоение основной образовательной программы. Эта норма устанавливает, что экзаменационная оценка принципиально учитывается при определении результата освоения программы, однако сам порядок вычисления итоговой отметки (в том числе соотношение четвертных и экзаменационной оценок) в данной статье не раскрыт. Она лишь задаёт общее требование проведения аттестации на основе объективности и независимости оценки качества подготовки обучающихся.
"Статья 59. Итоговая аттестация 1. Итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы. 2. Итоговая аттестация проводится на основе принципов объективности и независимости оценки качества подготовки обучающихся. 3. Итоговая аттестация, завершающая освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего обр"
— Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", ст. 59
Далее, статья 60 того же закона определяет, что документы об образовании, к числу которых относится и школьный аттестат, выдаются организациями, осуществляющими образовательную деятельность. Это значит, что аттестат является официальным документом, подтверждающим завершение обучения, и оценка, выставляемая в него, должна быть определена по установленным правилам. Вместе с тем данная статья не содержит конкретных указаний о том, каким образом рассчитывается итоговая отметка по предмету – исходя из среднего арифметического годовых оценок, с учётом экзамена или иным способом. Она лишь закрепляет общие требования к оформлению и выдаче таких документов.
"Статья 60. Документы об образовании и (или) о квалификации. Документы об обучении 1. В Российской Федерации выдаются: 1) документы об образовании и (или) о квалификации, к которым относятся документы об образовании, документы об образовании и о квалификации, документы о квалификации; 2) документы об обучении, к которым относятся свидетельство об обучении, свидетельство об освоении дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств, иные документы, выдаваемые в соответствии с настоящей статьей организациями, осуществляющими образовательную деятельность. 2. Документы об образовании и (или) о квалификации оформляются на государственном языке Российской Федерации, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, Законом Российской Федерации от 25 октября 1991 года N 1807-1"
— Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", ст. 60
Поскольку представленный фрагмент Федерального закона № 273-ФЗ не содержит норм, непосредственно устанавливающих алгоритм расчёта итоговой оценки в аттестат при наличии четвертных (полугодовых) отметок и экзаменационной оценки, а также правил округления, следует обратиться к подзаконным нормативным правовым актам. В частности, порядок выставления итоговых отметок в аттестат об основном общем и среднем общем образовании обычно регулируется приказами Министерства просвещения Российской Федерации (например, Приказом, утверждающим Порядок заполнения, учёта и выдачи аттестатов). В таких актах, как правило, предусмотрено, что итоговая оценка определяется как среднее арифметическое годовых (или четвертных/полугодовых) и экзаменационной отметки, с последующим округлением по правилам математического округления или с округлением в пользу обучающегося (если дробная часть равна 0,5 и выше – в большую сторону). В описанной ситуации при среднем арифметическом (4+4+4+3+3)/5 = 3,6 при отсутствии специальной оговорки применялось бы стандартное математическое округление до 4, однако окончательный ответ может быть дан только после изучения действующего на момент аттестации ведомственного приказа.
Итоговая оценка в аттестат, определяемая на основании четвертных и экзаменационной отметок, с наибольшей вероятностью будет «4». При расчёте среднего арифметического ((4+4+4+3+3)/5 = 3,6) и применении стандартного математического округления (в пользу обучающегося, если дробная часть равна 0,5 и выше), результат округляется до целого числа «4». Экзаменационная оценка не поглощается годовыми и учитывается как самостоятельный равновесный компонент наряду с четвертными.
Рекомендуемые действия
- Запросить в администрации школы копию локального акта (или выписку из него), регламентирующего порядок выставления итоговых отметок в текущем учебном году (положение о промежуточной и итоговой аттестации), чтобы проверить зафиксированные правила расчёта.
- Получить от классного руководителя или завуча официальную письменную справку с подробным расчётом итоговой оценки до её внесения в аттестат, чтобы убедиться, что вес четвертных и экзаменационной оценок учтён корректно.
- Сверить применяемый школой алгоритм с действующей редакцией Приказа Министерства просвещения РФ «Об утверждении Порядка заполнения, учёта и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов», убедившись в официальной трактовке правил округления.
- В случае несогласия с выставленной оценкой подать письменную апелляцию на имя директора школы с требованием пересмотра результата, приложив собственноручный расчёт и обоснование; при отказе обратиться с жалобой в территориальный орган управления образованием (Департамент/Управление образования).
- Если досудебное обжалование не дало результата, то оценка, зафиксированная в аттестате, может быть оспорена в административном исковом порядке, однако перед этим следует получить консультацию адвоката, специализирующегося на образовательном праве, для оценки перспектив дела и подготовки документов.