Часть 8 статьи 69 того же закона прямо определяет, что обучение по программам специалитета признается вторым высшим для лиц, уже имеющих диплом бакалавра, специалиста или магистра. Следовательно, после получения диплома филолога (бакалавра или специалиста) поступление на программу специалитета по медицине будет квалифицироваться как получение второго высшего образования, что исключает бюджетное финансирование.
Статья 69. Высшее образование
...
8. Обучение по следующим образовательным программам высшего образования является получением второго или последующего высшего образования:
- по программам бакалавриата или программам специалитета - лицами, имеющими диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра;
...
К освоению программ ординатуры допускаются лица, имеющие высшее медицинское образование и (или) высшее фармацевтическое образование.
— Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст. 69
Факт оплаты первого высшего образования на контрактной основе никак не влияет на указанные ограничения. Часть 1 статьи 55 устанавливает принцип равных условий приема для всех поступающих, за исключением лиц, которым предоставлены особые права. Платное обучение по первой программе не создаёт никаких преимуществ или льгот для получения второго высшего на бюджете — это обстоятельство юридически нейтрально.
Статья 55. Общие требования к приему на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность
- Прием на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, проводится на принципах равных условий приема для всех поступающих, за исключением лиц, которым в соответствии с настоящим Федеральным законом предоставлены особые права (преимущества) при приеме на обучение.
— Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст. 55
Что касается форм обучения: часть 2 статьи 17 допускает очную, очно-заочную и заочную формы. Однако для медицинских специальностей (специалитет «Лечебное дело», «Педиатрия») федеральные государственные образовательные стандарты, как правило, устанавливают только очную форму. В предоставленном контексте нет прямого указания на это, но часть 5 той же статьи отсылает к ФГОС. Кроме того, часть 2.1 статьи 82 запрещает применение электронного обучения и дистанционных технологий при реализации медицинских образовательных программ, что косвенно подтверждает невозможность заочного обучения, однако вечерняя (очно-заочная) форма формально не исключена, но на практике для программ специалитета по медицине не применяется из-за требований к практической подготовке. Психиатрия является специальностью ординатуры, а не первичной подготовкой; для поступления в ординатуру требуется сначала окончить медицинский вуз (специалитет), который возможен только в очной форме. Таким образом, наиболее дешёвый путь — отчисление с филфака и поступление на бюджет по очной форме на медицинский специалитет, поскольку заочное или вечернее обучение для этого уровня медицинского образования недоступно.
Статья 17. Формы получения образования и формы обучения. 2. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме. 5. Формы получения образования и формы обучения по основной образовательной программе по каждому уровню образования, профессии, специальности, направлению подготовки и научной специальности определяются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами, федеральными государственными требованиями, образовательными стандартами и самостоятельно устанавливаемыми требованиями, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.
— Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст. 17
Статья 82. Особенности реализации профессиональных образовательных программ медицинского образования и фармацевтического образования. 2.1. Реализация профессиональных образовательных программ медицинского образования и фармацевтического образования с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий не допускается, за исключением случаев, определенных федеральными государственными образовательными стандартами, типовыми дополнительными профессиональными программами в области охраны здоровья и осуществления фармацевтической деятельности.
— Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст. 82
Отдельно стоит рассмотреть возможность целевого обучения. В предоставленном контексте отсутствуют нормы о целевом приеме (статьи 56, 71.1 и др. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»). Целевое обучение даёт право на бюджетное место, но по общему правилу оно также рассчитано на первое высшее образование. Если пользователь уже имеет диплом, то целевое обучение для второго высшего возможно только при наличии договора с заказчиком (органом власти или учреждением), который готов финансировать обучение такого лица. Однако без детального анализа соответствующих норм (не представленных в контексте) однозначно утверждать нельзя; для получения полной информации необходимо обратиться к статьям 56 и 71.1 указанного закона.
В итоге самый экономичный вариант — отказ от текущего обучения (отчисление) и поступление на бюджетную очную форму по программе специалитета в медицинском вузе. Если же пользователь завершит филологическое образование, второе высшее медицинское будет возможно только на платной основе, включая программы ординатуры (после получения медицинского диплома), которые также реализуются исключительно в очной форме.