Права преподавателя на выставление несправедливой оценки при наличии медицинских документов и выполненных работ

Оспаривание итоговой оценки, выставленной с нарушением установленных критериев

Анализ ситуации

Из вашего описания следует, что вы выполнили все формальные требования учебного процесса:

1. В течение семестра предоставляли медицинские справки, подтверждающие уважительную причину отсутствия.
2. Своевременно сдали все задания и контрольные работы.
3. На итоговом тесте набрали 82 балла из 100, что, согласно локальным правилам вашего учебного заведения, соответствует оценке «отлично».

Однако преподаватель выставил оценку «удовлетворительно» (3), мотивируя это соображениями «справедливости по отношению к другим студентам», что является субъективным, а не установленным правилами критерием.

Применимые правовые нормы

1. Регулирование порядка аттестации

Порядок проведения промежуточной аттестации, включая критерии оценивания, определяется локальными актами образовательной организации. Это прямо следует из закона:

"Формы промежуточной аттестации, ее периодичность и порядок ее проведения, а также порядок и сроки ликвидации академической задолженности устанавливаются локальными нормативными актами организации. Порядок проведения промежуточной аттестации включает в себя шкалу оценивания результатов промежуточной аттестации и критерии выставления оценок." (Источник: Приказ Минобрнауки России от 06.04.2021 N 245, пункт 34)

"Освоение образовательной программы ... сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной организацией." (Источник: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Статья 58.1)

Таким образом, выставление оценки должно строго соответствовать принятым и доведенным до сведения студентов правилам, а не произвольным соображениям преподавателя.

2. Принцип объективности оценки и обязанности преподавателя

Итоговая аттестация должна проводиться на основе принципов объективности.

"Итоговая аттестация проводится на основе принципов объективности и независимости оценки качества подготовки обучающихся." (Источник: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Статья 59.2)

Педагогический работник обязан применять педагогически обоснованные формы и методы, а также соблюдать требования профессиональной этики и уважать достоинство обучающегося.

"Педагогические работники обязаны: ... 2) соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики; 3) уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений; 5) применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания;" (Источник: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Статья 48.1)

Выставление оценки, не соответствующей формально объявленным критериям (баллам), противоречит принципу объективности и может рассматриваться как нарушение профессиональной этики.

3. Право на обжалование и защиту

Закон гарантирует вам право на защиту своих прав и обжалование решений образовательной организации.

"Обучающимся предоставляются академические права на: ... 19) обжалование актов образовательной организации в установленном законодательством Российской Федерации порядке;" (Источник: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Статья 34.1)

Для этого в организации должна быть создана комиссия по урегулированию споров.

"В целях защиты своих прав обучающиеся ... вправе: ... 2) обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений..." (Источник: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Статья 45.1)

"Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений создается в целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений по вопросам реализации права на образование, ... применения локальных нормативных актов..." (Источник: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Статья 45.2)

Кроме того, закон прямо обязывает образовательную организацию соблюдать ваши права.

"Образовательная организация обязана ... 3) соблюдать права и свободы обучающихся..." (Источник: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Статья 28.6)

4. Учет состояния здоровья и психологического давления

Ваше право на обучение с учетом состояния здоровья защищено законом, а медицинские справки являются документальным подтверждением уважительности причин.

"Обучающимся предоставляются академические права на: ... 2) предоставление условий для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья..." (Источник: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Статья 34.1)

Ситуация с давлением со стороны одногруппников, доведшая вас до нервного срыва, также попадает под действие нормы о защите достоинства.

"Обучающимся предоставляются академические права на: ... 9) уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья;" (Источник: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Статья 34.1)

Выводы и рекомендации

Ваши права как студента нарушены. Преподаватель действовал произвольно, не руководствуясь установленными локальными правилами оценивания, что противоречит принципу объективности аттестации.

Рекомендуемый порядок действий для оспаривания оценки:

1. Подготовьте доказательства. Соберите все документы: копии медицинских справок, подтверждения сдачи заданий, работу с итоговым тестом и результат в 82 балла. Найдите локальный нормативный акт вашего учебного заведения (Положение о промежуточной аттестации, Положение о рейтинговой системе и т.п.), где прописано, что балл выше 80 соответствует оценке «отлично». Это ключевой документ.

2. Направьте письменное обращение. Обратитесь с официальным заявлением на имя заведующего кафедрой или декана факультета. В заявлении:

   • Изложите факты: болезнь, предоставление справок, выполнение заданий, результат теста (82 балла).
   • Сошлитесь на конкретный пункт локального акта, где указаны критерии оценивания.
   • Укажите, что выставленная оценка «удовлетворительно» не соответствует этим критериям и была поставлена по субъективной причине («справедливость»), что нарушает принцип объективности.
   • Попросите провести проверку и пересмотреть оценку в соответствии с установленными правилами.
   • Можно также упомянуть о негативной психологической обстановке в группе, сложившейся из-за этого решения.

3. Обратитесь в комиссию по урегулированию споров. Если ответ руководства кафедры/факультета вас не удовлетворит или его не будет в разумный срок, подайте заявление в эту комиссию. Ее решение является обязательным для исполнения в вашей образовательной организации.

4. В случае бездействия администрации можно обратиться с жалобой в вышестоящие органы (ректорат, Министерство науки и высшего образования РФ), ссылаясь на нарушение статьи 28 и статьи 45 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».

5. Забота о здоровье. Обращение за психологической помощью было правильным шагом. В случае продолжения давления со стороны одногруппников вы вправе требовать от администрации учебного заведения принятия мер для прекращения таких действий, так как они нарушают ваше право на уважение достоинства.

Главный правовой аргумент: преподаватель и образовательная организация обязаны соблюдать собственные локальные нормативные акты. Если в них прописана четкая шкала перевода баллов в оценки, любое отступление от нее без предусмотренных правилами оснований является незаконным.