Иконка поиска
Логотип Все адвокаты
Вопрос
Социальные права и льготы

Право на домашнее обучение для ребенка с ДЦП (спастическая тетраплегия, GMFCS 2): отказ школы и порядок оформления

Краткий ответ

Ваша ситуация отличается?Опишите её своими словами — Нейроадвокат ответит за 5 минут
Опишите ситуацию своими словами — ответ за 5 минут

Рекомендуемые действия

  1. 1
    Проверьте, что в медзаключении прямо указано: ребёнок не может посещать школу по состоянию здоровья.
  2. 2
    Подавайте заявление в двух экземплярах, на втором требуйте отметку о принятии.
  3. 3
    При отказе в приёме направьте заявление заказным письмом с уведомлением и описью вложения.descriptionЗаявление директору школы о переводе ребенка-инвалида на индивидуальное обучение на дому по медицинским показаниям (свободная форма)
  4. 4
    Требуйте письменный отказ школы с указанием оснований; устный отказ не фиксируется.
  5. 5
    Уточните региональный порядок оформления обучения на дому в органе управления образованием по месту жительства.

Документы и доказательства

  • Медицинское заключение с прямым выводом: ребёнок по состоянию здоровья не может посещать школу.
  • Справка об инвалидности ребёнка (МСЭ) и ИПРА с рекомендациями об условиях обучения.
  • Письменное заявление родителей об организации обучения на дому с отметкой школы о принятии.
  • Если пМПК уже проводилась и есть её заключение: Заключение и рекомендации ПМПК об условиях обучения (адаптированная программа, ассистент, спецсредства).
  • Региональный нормативный акт о порядке оформления обучения на дому — уточнить в органе управления образованием.

  • Срочно: первые шаги

    • Проверьте, что медзаключение содержит вывод о невозможности посещать школу по здоровью.

  • Чего не делать

    • Не принимайте ссылку на уровень GMFCS 2 как законное основание для отказа.
    • Не подавайте заявление без отметки о принятии — отправляйте заказным письмом с описью.
    • Не отказывайтесь от обучения на дому из-за отсутствия рекомендаций ПМПК.
    • Не забирайте ребёнка из школы и не прекращайте обучение до письменного решения.
    • Не подписывайте документы, меняющие выбранную вами форму обучения, без проверки.

  • Когда нужен адвокат

    • Школа отказала письменно или устно — зафиксируйте отказ, без него спор бесперспективен.
    • Если в заключении отсутствует вывод о невозможности посещать школу: Медицинское заключение не содержит вывода о невозможности посещать школу — нужен адвокат для сбора доказательств.
    • Если планируется судебное обжалование или взыскание вреда: Планируете обжаловать отказ в суде или взыскивать вред по ст. 1069 ГК РФ — без адвоката рискованно.
    • Если школа настаивает на посещении вопреки заключению: Школа настаивает на посещении вопреки заключению — адвокат поможет пресечь незаконное ограничение права на образование.
    • Если готовится жалоба в прокуратуру или Рособрнадзор: Готовите жалобу в прокуратуру или Рособрнадзор с требованием привлечь должностных лиц по ст. 5.57 КоАП РФ.

  • Альтернативные пути

    • Подайте заявление о домашнем обучении письменно с отметкой о принятии — устный отказ не зафиксирован.
    • Запросите в школе письменный отказ с указанием оснований — он станет доказательством нарушения.
    • Обратитесь в комиссию по урегулированию споров при школе — досудебный порядок по ч. 1 ст. 45 ФЗ № 273-ФЗ.
    • Уточните в региональном органе управления образованием порядок оформления домашнего обучения.
    • При отказе направьте жалобу в прокуратуру или Рособрнадзор — без суда.

Столкнулись с похожей ситуацией?

Подробно опишите детали, и Нейроадвокат подберёт решение

Развёрнутый ответ Нейроадвоката

1. Ситуация юридическим языком

Родители несовершеннолетнего ребёнка-инвалида (диагноз: ДЦП, спастическая тетраплегия, уровень GMFCS 2) намерены реализовать право на выбор формы обучения и организовать обучение ребёнка на дому. На руках у семьи имеются справка об инвалидности и медицинское заключение с указанием диагноза. Школа отказывает в переводе на домашнее обучение, мотивируя отказ тем, что при уровне GMFCS 2 ребёнок «должен посещать школу».

Юридически значимым является то, что закон связывает организацию обучения на дому не с уровнем двигательной активности по шкале GMFCS, а с двумя условиями: письменное обращение родителей и медицинское заключение о том, что ребёнок по состоянию здоровья не может посещать образовательную организацию (ч. 5 ст. 41 ФЗ № 273-ФЗ). Ссылка школы на «уровень GMFCS 2» не предусмотрена законом как основание для отказа, следовательно, такой отказ юридически порочен. Право выбора формы обучения принадлежит родителям (п. 1 ч. 3 ст. 44 ФЗ № 273-ФЗ), а школа обязана организовать обучение на дому при наличии установленных законом оснований.

2. Затронутые правоотношения

  • Правоотношения по выбору формы получения образования (родители — школа). Затронуты потому, что школа присвоила себе право решать, какую форму обучения должен получать ребёнок, тогда как закон относит этот выбор к компетенции родителей. Это меняет распределение инициативы: именно семья, а не школа, определяет форму обучения, а школа обязана её исполнить.

  • Правоотношения по организации обучения на дому для ребёнка-инвалида (родители — образовательная организация). Затронуты потому, что ребёнок имеет статус ребёнка-инвалида, и при наличии медицинского заключения о невозможности посещать школу у образовательной организации возникает обязанность организовать обучение на дому. Это меняет характер требования: речь идёт не о просьбе, а о реализации гарантированного законом права.

  • Правоотношения по созданию специальных условий обучения для ребёнка с ОВЗ и ребёнка-инвалида (ребёнок — образовательная организация). Затронуты потому, что ребёнок с ДЦП относится к категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которым закон гарантирует специальные условия обучения, учитывающие состояние здоровья. Это меняет объём обязательств школы: она обязана обеспечить условия, а не оценивать, «заслуживает» ли ребёнок обучения на дому по уровню двигательных возможностей.

  • Правоотношения по защите прав в сфере образования (родители — органы управления образованием, прокуратура, суд). Затронуты потому, что школа уже отказала, и для понуждения её к исполнению обязанности родителям потребуется использовать механизмы обжалования. Это меняет практическую стратегию: отказ необходимо фиксировать письменно и обжаловать по нарастающей.

3. Юридически значимые обстоятельства, которые решают дело

  • Наличие у ребёнка статуса ребёнка-инвалида и медицинского заключения с указанием диагноза (ДЦП, спастическая тетраплегия). Это ключевое обстоятельство: закон прямо называет медицинское заключение одним из двух обязательных оснований для организации обучения на дому (ч. 5 ст. 41 ФЗ № 273-ФЗ). Наличие такого заключения у семьи означает, что одно из двух необходимых условий уже выполнено.

  • Подача родителями письменного обращения об организации обучения на дому. Это второе обязательное основание, предусмотренное ч. 5 ст. 41 ФЗ № 273-ФЗ. Без письменного обращения процедура не запускается, поэтому его подача — необходимое юридическое действие, которое родители должны совершить.

  • Отказ школы, мотивированный уровнем GMFCS 2. Это обстоятельство решает дело в пользу семьи, поскольку такой мотив не предусмотрен законом как основание для отказа. Шкала GMFCS характеризует функциональные возможности ребёнка, но не является юридическим критерием, от которого зависит право на обучение на дому. Отказ по этому основанию является незаконным ограничением права на образование.

  • Отсутствие у школы права самостоятельно определять форму обучения вопреки выбору родителей. Закон закрепляет выбор формы обучения за родителями (п. 1 ч. 3 ст. 44 ФЗ № 273-ФЗ), а роль школы ограничена исполнением этого выбора при наличии установленных оснований. Это означает, что позиция школы «ребёнок должен посещать школу» не имеет правовой опоры.

  • Наличие регионального нормативного акта, определяющего порядок оформления обучения на дому. Конкретный порядок регламентации и оформления отношений школы и родителей определяется нормативным правовым актом уполномоченного органа субъекта РФ (п. 40 Порядка, утв. Приказом Минпросвещения России № 115). Это обстоятельство влияет на процедуру: перечень документов, сроки и организационные детали устанавливаются на уровне региона, и их необходимо уточнить в органе управления образованием по месту жительства.

Право на обучение на дому и недопустимость отказа со ссылкой на уровень GMFCS

Право выбора формы получения образования и формы обучения принадлежит родителям, а не школе.

  1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право: 1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования
    — п. 1 ч. 3 ст. 44 ФЗ № 273-ФЗ

Это означает: форму обучения выбирает семья, и именно на родителях лежит инициатива перевода ребёнка на обучение на дому. Школа не вправе сама решать, что ребёнок «должен» посещать занятия, — её роль ограничивается исполнением выбранной семьёй формы.

Для детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательную организацию, закон прямо предусматривает обучение на дому как обязанную к организации форму.

  1. Для обучающихся, осваивающих основные общеобразовательные программы и нуждающихся в длительном лечении, создаются образовательные организации, в том числе санаторные, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для таких обучающихся. Обучение таких детей, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, может быть также организовано образовательными организациями на дому или в медицинских организациях. Основанием для организации обучения на дому являются обращение в письменной форме родителей (законных представителей) и медицинское заключение, выданное медицинской организацией в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти,
    — ч. 5 ст. 41 ФЗ № 273-ФЗ

Ключевой момент для вашей ситуации: закон связывает организацию обучения на дому не с уровнем двигательной активности по шкале GMFCS, а с двумя условиями — (1) письменное обращение родителей и (2) заключение медицинской организации о том, что ребёнок по состоянию здоровья не может посещать школу. Ссылка школы на «уровень GMFCS 2» не предусмотрена законом как основание для отказа: эта шкала характеризует функциональные возможности, но не является самостоятельным юридическим критерием для отказа в организации обучения на дому.

Специальные условия обучения для детей с ОВЗ и детей-инвалидов — это гарантированная законом обязанность, а не услуга по усмотрению школы.

  1. Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, инвалидами (детьми-инвалидами) в настоящем Федеральном законе понимаются: 1) условия обучения, воспитания и развития, обеспечивающие адаптацию содержания образования и включающие в себя использование адаптированных образовательных программ, методов и средств обучения и воспитания, учитывающих особенности психофизического развития таких обучающихся и состояние их здоровья; 2) проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий; 3) обеспечение специальными учебниками, учебными пособиями и дидактическими материалами, специальными техническими средствами обучения коллективного и индивидуального пользования; 4) обеспечение предоставления услуг ассистента (помощника), оказывающего необходимую техническую помощь, переводчика русского жестового языка (сурдопереводчика, тифлосурдопереводчика), а также педагогических работников в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии; 5) обеспечение доступа в здания и помещения организаций, осуществляющих образовательную деятельность; 6) другие условия, без которых освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, инвалидами (детьми-инвалидами) невозможно или затруднено.
    — ч. 3 ст. 79 ФЗ № 273-ФЗ

Право обучающегося на условия, учитывающие состояние здоровья, закреплено напрямую:

  1. предоставление условий для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции;
    — п. 2 ч. 1 ст. 34 ФЗ № 273-ФЗ

Вывод по вопросу: ребёнок-инвалид с диагнозом ДЦП (спастическая тетраплегия) имеет право на организацию обучения на дому при наличии письменного заявления родителей и медицинского заключения о том, что он по состоянию здоровья не может посещать школу. Отказ школы, обоснованный «уровнем GMFCS 2», не основан на законе: этот показатель не входит в перечень юридических оснований, от которых зависит перевод на обучение на дому.

Что нужно и порядок оформления обучения на дому

Основанием для организации обучения на дому являются два документа — письменное обращение родителей и медицинское заключение.

  1. Для обучающихся, осваивающих основные общеобразовательные программы и нуждающихся в длительном лечении, создаются образовательные организации, в том числе санаторные, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для таких обучающихся. Обучение таких детей, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, может быть также организовано образовательными организациями на дому или в медицинских организациях. Основанием для организации обучения на дому являются обращение в письменной форме родителей (законных представителей) и медицинское заключение, выданное медицинской организацией в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти,
    — ч. 5 ст. 41 ФЗ № 273-ФЗ

Детально порядок закреплён в подзаконном акте — Порядке организации образовательной деятельности (приказ Минпросвещения России № 115).

  1. Для обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать Организации, на основании заключения медицинской организации и письменного обращения родителей (законных представителей) обучение по общеобразовательным программам организуется на дому или в медицинских организациях 55 . Порядок регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной Организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях определяется нормативным правовым актом уполномоченного органа государственной власти субъекта Российской Федерации
    — п. 40 Порядка, утв. Приказом Минпросвещения России № 115

Из этой нормы следует, что для запуска процедуры нужны: (1) письменное заявление (обращение) родителей об организации обучения на дому; (2) заключение медицинской организации о том, что ребёнок по состоянию здоровья не может посещать школу. Справка об инвалидности и само медицинское заключение с указанием диагноза (ДЦП, спастическая тетраплегия) у вас уже есть — этого, как правило, достаточно. Конкретный порядок оформления отношений школы и родителей определяет нормативный акт уполномоченного органа субъекта РФ — то есть в вашем регионе действует свой порядок (перечень документов, сроки, организация дистанционного обучения). Его надо уточнить в региональном министерстве/департаменте образования по месту жительства.

Дополнительный документ — рекомендации ПМПК (психолого-медико-педагогической комиссии).

  1. При центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи создаются психолого-медико-педагогические комиссии в целях своевременного выявления детей, имеющих особенности физического и (или) психического развития и (или) отклонения в поведении, проведения их комплексного психолого-медико-педагогического обследования и подготовки по его результатам рекомендаций по организации обучения и воспитания, а также подтверждения, уточнения или изменения ранее данных рекомендаций.
    — ч. 5 ст. 42 ФЗ № 273-ФЗ
  1. Условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов (детей-инвалидов) определяются в рекомендациях психолого-медико-педагогической комиссии, а для инвалидов (детей-инвалидов) также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации и абилитации инвалида (ребенка-инвалида).
    — ч. 1 ст. 79 ФЗ № 273-ФЗ

Рекомендации ПМПК и ИПРА определяют условия обучения (адаптированная программа, ассистент, специальные учебники), но сами по себе являются рекомендательными для решения вопроса о форме обучения. Отсутствие заключения ПМПК на момент обращения не является законным основанием для отказа в организации обучения на дому, поскольку ч. 5 ст. 41 Закона называет только два обязательных основания — заявление родителей и медицинское заключение. При этом пройти ПМПК стоит: её рекомендации помогут зафиксировать специальные условия и адаптированную программу.

Вывод по вопросу: для оформления обучения на дому необходимо подать в школу письменное заявление об организации обучения на дому и приложить медицинское заключение о том, что ребёнок по состоянию здоровья не может посещать школу. Региональный порядок регламентирует дальнейшие шаги (сроки, документы, дистанционные технологии). Рекомендации ПМПК уточняют условия обучения, но их отсутствие не блокирует право на обучение на дому.

Что делать, если школа отказывает: жалобы и ответственность

Закон даёт родителям прямые инструменты защиты прав в образовательной сфере.

  1. В целях защиты своих прав обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся самостоятельно или через своих представителей вправе: 1) направлять в органы управления организацией, осуществляющей образовательную деятельность, обращения о применении к работникам указанных организаций, нарушающим и (или) ущемляющим права обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, дисциплинарных взысканий. Такие обращения подлежат обязательному рассмотрению указанными органами с привлечением обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся; 2) обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, в том числе по вопросам о наличии или об отсутствии конфликта интересов педагогического работника; 3) использовать не запрещенные законодательством Российской Федерации иные способы защиты прав и законных интересов.
    — ч. 1 ст. 45 ФЗ № 273-ФЗ

Это означает, что до обращения в надзорные органы и суд можно и нужно: (1) зафиксировать отказ письменно (подать заявление и потребовать письменный ответ); (2) обратиться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений (создаётся в каждой школе); (3) направить обращение в орган управления образованием (региональное министерство/департамент образования), в прокуратуру и в Рособрнадзор. Прокуратура осуществляет надзор за соблюдением прав и свобод граждан, в том числе в сфере образования.

Незаконный отказ в получении бесплатного и общедоступного образования влечёт административную ответственность должностных лиц.

  1. Нарушение или незаконное ограничение права на образование, выразившиеся в нарушении или ограничении права на получение общедоступного и бесплатного образования, а равно незаконные отказ в приеме в образовательную организацию либо отчисление (исключение) из образовательной организации - влечет наложение административного штрафа на должностных лиц в размере от тридцати тысяч до
    — ч. 1 ст. 5.57 КоАП РФ

Это правовое основание привлечь директора школы (или иное должностное лицо) к административной ответственности за незаконное ограничение права ребёнка на образование — размер штрафа на должностных лиц по этому составу начинается от тридцати тысяч рублей.

Гражданско-правовое последствие незаконного отказа — возмещение вреда за счёт казны.

Вред, причиненный гражданину или юридическому лицу в результате незаконных действий (бездействия) государственных органов, органов местного самоуправления либо должностных лиц этих органов, в том числе в результате издания не соответствующего закону или иному правовому акту акта государственного органа или органа местного самоуправления, подлежит возмещению. Вред возмещается за счет соответственно казны Российской Федерации, казны субъекта Российской Федерации или казны муниципального образования
— ст. 1069 ГК РФ

Если в результате незаконного отказа ребёнок понёс ущерб (например, затраты на альтернативное обучение) либо семье причинён моральный вред, родители вправе взыскать его через суд. Требования предъявляются к казне публично-правового образования (школа муниципальная — к казне муниципалитета; государственная — казны субъекта РФ). Одновременно может ставиться требование о компенсации морального вреда за незаконное ограничение права ребёнка-инвалида на образование.

Вывод по вопросу: при отказе школы следует действовать по нарастающей: письменное заявление и фиксация отказа → комиссия по урегулированию споров и обращение в орган управления образованием → прокуратура и Рособрнадзор → суд. Незаконный отказ влечёт административную ответственность должностных лиц школы (ч. 1 ст. 5.57 КоАП РФ) и возмещение вреда за счёт казны (ст. 1069 ГК РФ), в том числе компенсацию морального вреда.

Да, ребёнок имеет право на обучение на дому. Отказ школы со ссылкой на уровень GMFCS 2 не основан на законе: для организации обучения на дому достаточно письменного заявления родителей и медицинского заключения о том, что ребёнок по состоянию здоровья не может посещать школу (ч. 5 ст. 41 ФЗ № 273-ФЗ).

Право на обучение на дому. Согласно п. 1 ч. 3 ст. 44 ФЗ № 273-ФЗ, именно родители выбирают форму получения образования и форму обучения с учётом мнения ребёнка и рекомендаций ПМПК. Школа не вправе подменять это решение своим усмотрением. Для детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательную организацию, ч. 5 ст. 41 ФЗ № 273-ФЗ прямо предусматривает организацию обучения на дому. Закон называет только два обязательных условия: письменное обращение родителей и медицинское заключение. Уровень двигательной активности по шкале GMFCS в качестве юридического критерия законом не предусмотрен, поэтому ссылка школы на «уровень GMFCS 2» неправомерна. Дополнительно п. 2 ч. 1 ст. 34 ФЗ № 273-ФЗ гарантирует обучающемуся условия обучения с учётом особенностей психофизического развития и состояния здоровья, а ч. 3 ст. 79 ФЗ № 273-ФЗ закрепляет обязанность создания специальных условий для детей-инвалидов.

Что нужно для оформления. Основанием для организации обучения на дому являются два документа: письменное заявление родителей и медицинское заключение о том, что ребёнок по состоянию здоровья не может посещать школу (ч. 5 ст. 41 ФЗ № 273-ФЗ). Важно, чтобы медицинское заключение содержало именно вывод о невозможности посещения школы по состоянию здоровья: имеющиеся у вас справка об инвалидности и медицинское заключение с указанием диагноза (ДЦП, спастическая тетраплегия) сами по себе этот вывод не заменяют, поэтому проверьте, что в заключении такой вывод зафиксирован. Порядок регламентации и оформления отношений школы и родителей в части обучения на дому определяется нормативным правовым актом уполномоченного органа государственной власти субъекта РФ (п. 40 Порядка, утв. Приказом Минпросвещения России № 115), поэтому конкретный перечень документов и сроки нужно уточнить в региональном министерстве/департаменте образования по месту жительства. Рекомендации ПМПК (ч. 5 ст. 42, ч. 1 ст. 79 ФЗ № 273-ФЗ) определяют условия обучения — адаптированную программу, ассистента, специальные средства, — но их отсутствие не блокирует право на обучение на дому, поскольку ч. 5 ст. 41 ФЗ № 273-ФЗ называет только два обязательных основания.

Что делать при отказе. Если школа отказывает, вы вправе использовать способы защиты, предусмотренные ч. 1 ст. 45 ФЗ № 273-ФЗ: обратиться в органы управления школой, в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, а также использовать иные не запрещённые законом способы. Незаконное ограничение права на образование влечёт административную ответственность должностных лиц по ч. 1 ст. 5.57 КоАП РФ — штраф от тридцати тысяч рублей. Кроме того, вред, причинённый незаконными действиями должностных лиц, подлежит возмещению за счёт казны соответствующего публично-правового образования (ст. 1069 ГК РФ). Компенсация морального вреда в ст. 1069 ГК РФ не предусмотрена — она взыскивается на основании общих норм Гражданского кодекса.

Пошаговые действия

  1. Подайте в школу письменное заявление об организации обучения на дому с приложением медицинского заключения о том, что ребёнок по состоянию здоровья не может посещать школу. Заявление подавайте в двух экземплярах: один — школе, на втором требуйте отметку о принятии (входящий номер, дата, подпись). Если заявление отказываются принимать — направьте его заказным письмом с уведомлением о вручении и описью вложения.

  2. Получите письменный ответ школы. Если школа отказывает, требуйте письменный отказ с указанием оснований. Устный отказ юридически не фиксируется и затрудняет дальнейшую защиту.

  3. Уточните региональный порядок организации обучения на дому в министерстве/департаменте образования вашего субъекта РФ (п. 40 Порядка, утв. Приказом Минпросвещения России № 115) — там указаны конкретные документы, сроки и особенности оформления.

  4. Пройдите ПМПК (психолого-медико-педагогическую комиссию) для получения рекомендаций по условиям обучения — адаптированной программе, ассистенту, специальным средствам (ч. 5 ст. 42, ч. 1 ст. 79 ФЗ № 273-ФЗ). Это не обязательное условие для перевода на домашнее обучение, но рекомендации ПМПК закрепят специальные условия и усилят вашу позицию.

  5. При отказе школы обратитесь в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, которая создаётся в каждой школе (ч. 1 ст. 45 ФЗ № 273-ФЗ).

  6. Параллельно или после этого направьте жалобу в орган управления образованием (региональное министерство/департамент образования по месту жительства), а также в прокуратуру и Рособрнадзор. В жалобе укажите: факт подачи заявления, наличие медицинского заключения, отказ школы со ссылкой на GMFCS 2, нормы ч. 5 ст. 41 и ч. 3 ст. 79 ФЗ № 273-ФЗ.

  7. Если административные меры не дали результата — обращайтесь в суд. Требования могут включать: обязание школы организовать обучение на дому, возмещение вреда за счёт казны соответствующего публично-правового образования (ст. 1069 ГК РФ), компенсацию морального вреда на основании общих норм Гражданского кодекса. Одновременно можно ставить вопрос о привлечении должностных лиц школы к административной ответственности по ч. 1 ст. 5.57 КоАП РФ.