Как организовать обучение студента техникума под домашним арестом после возбуждения уголовного дела

Сохраняется ли право на образование и является ли домашний арест уважительной причиной неаттестации

Статья 107. Домашний арест 1. Домашний арест в качестве меры пресечения избирается по судебному решению в отношении подозреваемого или обвиняемого при невозможности применения иной, более мягкой, меры пресечения и заключается в нахождении подозреваемого или обвиняемого в изоляции от общества в жилом помещении, в котором он проживает в качестве собственника, нанимателя либо на иных законных основаниях, с возложением запретов и осуществлением за ним контроля. С учетом состояния здоровья подозреваемого или обвиняемого местом его содержания под домашним арестом может быть определено лечебное учреждение. (В редакции Федерального закона от 18.04.2018 № 72-ФЗ ) 2. Домашний арест избирается на срок до двух месяцев. Срок домашнего ареста исчисляется с момента вынесения судом решения об избрании данной меры пресечения в отношении подозреваемого или обвиняемого. В случае невозможности закончить предварительное следствие в срок до двух месяцев и при отсутствии оснований для изменения или отмены меры пресечения этот срок может быть продлен по решению суда в порядке, установленном статьей 109 настоящего Кодекса, с учетом особенностей, определенных настоящей статьей. 2 1 . В срок домашнего ареста засчитывается время содержания под стражей. Совокупный срок домашнего ареста и содержания под стражей независимо от того, в какой последовательности данные меры пресечения применялись, не должен превышать предельный срок содержания под стражей, установленный статьей 109 настоящего Кодекса.
— ч. 1 ст. 107 УПК РФ

Домашний арест — это мера пресечения, избираемая по судебному решению: обучающийся находится «в изоляции от общества в жилом помещении» не по своей воле, а в силу обязательного для исполнения постановления суда. Именно поэтому его непосещение занятий и непрохождение промежуточной аттестации во втором семестре — это ограничение свободы, не зависящее от воли обучающегося, а не уклонение от учёбы.

Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью. 3. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность. 4. Образовательные организации, родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося, обеспечивающие получение обучающимся общего образования в форме семейного образования, обязаны создать условия обучающемуся для ликвидации академической задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации. 5. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определяемые организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в пределах одного года с момента образования академической задолженности. В указанный период не включаются время болезни обучающегося, нахождение его в академическом отпуске или отпуске по беременности и родам. 6. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз образовательной организацией создается комиссия. 7. Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение промежуточной аттестации. 8.
— ч. 2, 5, 8, 11 ст. 58 ФЗ «Об образовании в РФ»

Ключевой юридический факт в вашей ситуации: академическая задолженность признаётся лишь при непрохождении промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин. Нахождение под домашним арестом по постановлению суда — это уважительная причина, подтверждаемая документом (копией постановления суда). Значит, если причиной неявки на аттестацию был именно установленный судом запрет покидать жилое помещение (и, в зависимости от постановления, запрет на использование средств связи), задолженность как таковая у обучающегося не образуется — он «не прошедший аттестацию по уважительной причине».

1. Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс или на следующий курс условно
   — ч. 8 ст. 58 ФЗ «Об образовании в РФ»

Отсюда следует: техникум обязан не фиксировать неаттестацию как «академическую неуспеваемость», а обеспечить перевод обучающегося на следующий курс условно с последующей ликвидацией разницы в знаниях, когда он сможет проходить аттестацию.

1. По решению организации, осуществляющей образовательную деятельность, за неоднократное совершение дисциплинарных проступков, предусмотренных частью 4 настоящей статьи, допускается применение отчисления несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет, из организации, осуществляющей образовательную деятельность, как меры дисциплинарного взыскания. Отчисление несовершеннолетнего обучающегося применяется, если иные меры дисциплинарного взыскания и меры педагогического воздействия не дали результата и дальнейшее его пребывание в организации, осуществляющей образовательную деятельность, оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников организации
   — ч. 8 ст. 43 ФЗ «Об образовании в РФ»

Риск отчисления здесь надо оценивать отдельно по двум разным основаниям. Отчисление как мера дисциплинарного взыскания (ч. 8 ст. 43) здесь вообще неприменимо: оно допускается лишь за неоднократные дисциплинарные проступки и при доказанном отрицательном влиянии на других обучающихся, чего в описанной ситуации нет — парень дома, занятий не посещает, а сам факт уголовного дела и меры пресечения дисциплинарным проступком не является.

Что касается отчисления за неуспеваемость (ч. 11 ст. 58 ФЗ-273), то оно возможно только при наличии академической задолженности. Поскольку неаттестация произошла по уважительной причине (домашний арест), задолженность не образуется, и основание для отчисления отсутствует — при условии, что техникум получит документальное подтверждение уважительности причины.

Вывод: право несовершеннолетнего обучающегося на продолжение образования сохраняется. Нахождение под домашним арестом, подтверждённое постановлением суда, является уважительной причиной непрохождения промежуточной аттестации, исключающей образование академической задолженности и, как следствие, отчисление за неуспеваемость. Обучающийся подлежит переводу на следующий курс условно.

Какими механизмами организовать обучение без посещения занятий (ДОТ и индивидуальный учебный план)

1. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ в порядке, установленном Правительством Российской Федерации, если иное не установлено настоящим Федеральным законом . (В редакции федеральных законов от 26.07.2019 № 232-ФЗ , от 26.05.2021 № 144-ФЗ , от 28.02.2025 № 28-ФЗ ) 3. При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя информационные технологии, технические средства, электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, которые содержат электронные учебно-методические материалы, а также включающей в себя государственные информационные системы в случаях, предусмотренных частью 3 1 настоящей статьи, и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.
   — ч. 2 ст. 16 ФЗ «Об образовании в РФ»

Право техникума применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии прямо закреплено законом — организация обучающегося не обязана приходить в здание. При этом по ч. 3 ст. 16 ФЗ-273 должны быть созданы условия электронной информационно-образовательной среды, обеспечивающей освоение программы «независимо от места нахождения обучающихся», то есть именно для случаев, когда студент физически не может присутствовать.

1. При реализации образовательных программ среднего профессионального образования используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение
   — п. 13 Порядка, утв. Приказом Минпросвещения № 762 от 24.08.2022

Применительно именно к программам СПО подзаконный акт воспроизводит это правило: при их реализации «используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение». Дистанционный формат — не исключение, а обычный инструмент, доступный техникуму.

1. обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами; 4) участие в формировании содержания своего профессионального образования при условии соблюдения федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального и высшего образования, федеральных государственных требований к программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), образовательных стандартов и самостоятельно устанавливаемых требований в порядке , установленном локальными нормативными актами (указанное право может быть ограничено условиями договора о целевом обучении); (В редакции Федерального закона от 30.12.2020 № 517-ФЗ ) 5) выбор факультативных (необязательных для данного уровня образования, профессии, специальности , направления подготовки или научной специальности ) и элективных (избираемых в обязательном порядке) учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность (после получения основного общего образования);
   — п. 3 ч. 1 ст. 34 ФЗ «Об образовании в РФ»

Параллельный (и часто более удобный в вашей ситуации) механизм — индивидуальный учебный план. Право на обучение по ИУП предоставлено каждому обучающемуся, а для изменения сроков освоения программы именно ИУП является правовым основанием.

1. При получении среднего профессионального образования в соответствии с индивидуальным учебным планом сроки получения образования могут быть изменены образовательной организацией с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося. Лица, имеющие квалификацию по профессии среднего профессионального образования и принятые на обучение по программам подготовки специалистов среднего звена по специальностям среднего профессионального образования, соответствующим имеющейся у них профессии, имеют право на ускоренное обучение по таким программам в соответствии с индивидуальными учебными планами. Обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы, осуществляется в порядке, установленном локальными нормативными актами образовательной организации
   — п. 24 Порядка, утв. Приказом Минпросвещения № 762 от 24.08.2022

По ИУП «сроки получения образования могут быть изменены образовательной организацией с учётом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося» — это прямо покрывает ситуацию, когда студенту нужно временно сместить график и перенести часть дисциплин на период после снятия меры пресечения. Порядок обучения по ИУП устанавливается локальным нормативным актом техникума.

1. Порядок применения образовательными организациями сервиса прокторинга, а также сервисов взаимодействия преподавателей с обучающимися и законными представителями посредством многофункционального сервиса обмена информацией, включая использование видео-конференц-связи, быстрого обмена текстовыми сообщениями, фото-, аудио- и видеоинформацией, файлами, и перечень лиц, ответственных за поддержку применяемых технологий, определяются локальными нормативными актами образовательных организаций
   — п. 20 Правил, утв. ПП РФ № 1678 от 11.10.2023

Практически при дистанционном/индивидуальном обучении техникум определяет в своих локальных актах порядок взаимодействия преподавателей с обучающимися (видео-конференц-связь, обмен файлами, материалы) и порядок фиксации результатов.

Важная оговорка для техникума. Применение ДОТ и ИУП не требует отдельного разрешения «наверху», но требует: (а) наличия/принятия локального акта об этих формах работы; (б) учёта особенностей специальности — по специальностям из Перечня (ч. 3 ст. 16 ФЗ-273) не допускается реализация программы исключительно дистанционно, однако частичное сочетание ДОТ с последующей отработкой практики очно, как правило, допустимо. Недопустима лишь полная подмена очной программы дистанционной по «закрытым» специальностям.

Вывод: у техникума есть законные инструменты организовать обучение студента под домашним арестом — через дистанционные образовательные технологии и/или индивидуальный учебный план, в том числе с изменением сроков освоения программы. Это право техникума, а не его «благотворительность», и закреплено оно локальными актами организации.

Как снять процессуальные ограничения (запрет на связь и Интернет) для обучения

1. Суд с учетом данных о личности подозреваемого или обвиняемого, фактических обстоятельств уголовного дела и представленных сторонами сведений при избрании домашнего ареста в качестве меры пресечения может установить запреты, предусмотренные пунктами 3 - 5 части шестой статьи 105 1
   — ч. 7 ст. 107 УПК РФ

При избрании домашнего ареста суд вправе (но не обязан) установить запреты, предусмотренные п. 3–5 ч. 6 ст. 105.1 УПК РФ — это, в частности, запрет на отправку и получение почтово-телеграфных отправлений и запрет на использование средств связи и сети «Интернет». Именно последний запрет чаще всего и мешает дистанционному обучению.

1. В зависимости от тяжести предъявленного обвинения и фактических обстоятельств подозреваемый или обвиняемый может быть подвергнут судом всем запретам, указанным в части седьмой настоящей статьи, либо некоторым из них. Запреты могут быть изменены судом по ходатайству подозреваемого или обвиняемого, его защитника, законного представителя, а также следователя или дознавателя, в производстве которого находится уголовное дело. Подозреваемый или обвиняемый не может быть ограничен в праве использования телефонной связи для вызова скорой медицинской помощи, сотрудников правоохранительных органов, аварийно-спасательных служб в случае возникновения чрезвычайной ситуации, а также для общения с контролирующим органом, дознавателем, со следователем. О каждом таком звонке
   — ч. 8 ст. 107 УПК РФ

Ключевой нормой для вашей ситуации является ч. 8 ст. 107 УПК РФ: запреты могут быть изменены судом по ходатайству подозреваемого/обвиняемого, его защитника, законного представителя, а также следователя или дознавателя. То есть жёсткий запрет на Интернет не является «вечным»: его можно скорректировать именно под нужды учёбы.

Практика здесь такова: защитник или законный представитель подаёт в суд (а на досудебной стадии — через следователя/дознавателя, который вносит ходатайство в суд) мотивированное ходатайство об изменении запретов, прилагая справку из техникума о том, что продолжение обучения требует дистанционного доступа. Суд может разрешить пользование средствами связи и Интернетом для образовательных целей либо сузить запрет (например, разрешить доступ только к образовательной платформе техникума под контролем контролирующего органа — уголовно-исполнительной инспекции).

1. В случае нарушения подозреваемым или обвиняемым, в отношении которого в качестве меры пресечения избран домашний арест, условий исполнения этой меры пресечения, отказа от применения к нему аудиовизуальных, электронных и иных технических средств контроля или умышленного повреждения, уничтожения, нарушения целостности указанных средств либо совершения им иных действий, направленных на нарушение функционирования применяемых к нему аудиовизуальных, электронных и иных технических средств контроля, суд по ходатайству следователя или дознавателя, а в период судебного разбирательства по представлению контролирующего органа может изменить эту меру пресечения на более строгую. (В редакции Федерального закона от 18.04.2018 № 72-ФЗ ) (Статья в редакции Федерального закона от 07.12.2011 № 420-ФЗ )
   — ч. 14 ст. 107 УПК РФ

Одновременно надо учитывать обратную сторону: нарушение установленных судом запретов (в т.ч. самостоятельное использование запрещённого Интернета) влечёт риск ужесточения меры пресечения. Поэтому до изменения запретов судом студент пользоваться средствами связи в учебных целях не вправе — важно, чтобы техникум не «подталкивал» его к нарушению, а все действия оформлялись через официальное ходатайство и изменение постановления суда.

Вывод: если постановление суда о домашнем аресте содержит запрет на использование средств связи и Интернета, для организации дистанционного обучения необходимо инициировать ходатайство об изменении этого запрета (через защитника/законного представителя, а на досудебной стадии — через следователя с дальнейшим решением суда). До такого изменения судом пользоваться запрещёнными средствами связи нельзя под угрозой ужесточения меры пресечения.

Как правильно оформить решение документально и куда обращаться при отказе техникума

1. защищать права и законные интересы обучающихся; 6) получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся; 7) принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации; 8) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания детей. 4. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны: 1) обеспечить получение детьми общего образования; 2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей образовательную деятельность, правила проживания обучающихся в интернатах, требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий обучающихся, порядок регламентации образовательных отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) и оформления возникновения, приостановления и прекращения этих отношений; 3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность. 5.
   — п. 5 ч. 3 ст. 44 ФЗ «Об образовании в РФ»

Право обращаться в интересах несовершеннолетнего и защищать его права в сфере образования принадлежит родителям (законным представителям) обучающегося. Именно они подают в техникум заявление об организации обучения в дистанционном формате и/или по индивидуальному учебному плану.

Документальное оформление выстраивается так:

1. Заявление законного представителя на имя директора техникума — с просьбой организовать обучение по индивидуальному учебному плану и/или с применением ДОТ, с приложением копии постановления суда о домашнем аресте (подтверждение уважительности причины непосещения и невозможности очной аттестации).
2. Распорядительный акт (приказ) техникума о переводе обучающегося на ИУП и/или применении ДОТ, а при необходимости — об условном переводе на следующий курс и сроках ликвидации неаттестованности.
3. При платном обучении (договор об оказании платных образовательных услуг) — при изменении формы/графика освоения программы может потребоваться дополнительное соглашение к договору.

Правовую основу для издания таких приказов дают ст. 30 ФЗ-273 (локальные акты по порядку промежуточной аттестации, переводу, отчислению) и ст. 28 ФЗ-273 (компетенция организации устанавливать формы и порядок промежуточной аттестации). Если техникум не имеет локального акта о ДОТ/ИУП, его следует принять — это его компетенция.

Если техникум откажет либо попытается отчислить студента за неаттестацию, несмотря на представленные документы об уважительности причины, у законных представителей есть поэтапный механизм защиты (ст. 45 ФЗ-273): обращение к руководителю организации, затем в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений (её решение обязательно для техникума), далее — в орган управления образованием субъекта РФ, прокуратуру (надзор за соблюдением прав на образование) и при необходимости в суд. В отношении несовершеннолетнего к защите его прав дополнительно подключается комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав (КДН), а отчисление несовершеннолетнего, не получившего основного общего образования, по ст. 43 ФЗ-273 вообще требует согласия КДН.

Вывод: документально всё решается через заявление законного представителя с приложением постановления суда и последующий приказ техникума об ИУП/ДОТ и условном переводе; при отказе — через комиссию по урегулированию споров, прокуратуру и КДН. Никаких специальных «справок» для «обучения на дому несовершеннолетнего под домашним арестом» закон не требует — достаточно подтверждения уважительности причины и согласия техникума на дистанционный/индивидуальный формат.