Нарушение учебного процесса в первом классе из-за дисциплинарных проблем и недостаточной организации работы с детьми с ОВЗ
Анализ ситуации
Ваша ситуация свидетельствует о системных проблемах в организации учебного процесса, которые нарушают права вашего ребенка на качественное образование. Сочетание факторов - наличие детей с ОВЗ, требующих особого внимания, и гиперактивных детей, нарушающих дисциплину, - создает неблагоприятную образовательную среду.
Применимые правовые нормы
Наполняемость классов и условия для детей с ОВЗ
"Количество обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливается из расчета не более 3 обучающихся при получении образования совместно с другими учащимися" (Источник: Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28, пункт 3.4.14)
"Предельная наполняемость отдельного класса (группы)... для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливается в зависимости от нозологической группы" (Источник: Приказ Минпросвещения России от 22.03.2021 N 115, пункт 29)
Права обучающихся на благоприятные условия
"Обучающимся предоставляются академические права на: уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья" (Источник: Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации", статья 34)
"Обучающиеся обязаны: уважать честь и достоинство других обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, не создавать препятствий для получения образования другими обучающимися" (Источник: Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации", статья 43)
Обязанности педагогических работников
"Педагогические работники обязаны: применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания" (Источник: Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации", статья 48)
"Педагогические работники обязаны: учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья" (Источник: Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации", статья 48)
Права родителей на защиту интересов детей
"Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право: защищать права и законные интересы обучающихся" (Источник: Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации", статья 44)
"В целях защиты своих прав обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся самостоятельно или через своих представителей вправе: направлять в органы управления организацией, осуществляющей образовательную деятельность, обращения о применении к работникам указанных организаций, нарушающим и (или) ущемляющим права обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, дисциплинарных взысканий" (Источник: Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации", статья 45)
Выводы и рекомендации
Шаг 1: Обращение к директору школы
Подготовьте коллективное письменное обращение к директору школы с указанием:
- Конкретных фактов нарушения учебного процесса
- Указанием на превышение допустимого количества детей с ОВЗ в классе (если это имеет место)
- Требованием обеспечить соблюдение санитарных норм и прав учащихся
"Граждане имеют право обращаться лично, а также направлять индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы, органы местного самоуправления и их должностным лицам" (Источник: Федеральный закон "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации", статья 2)
Шаг 2: Создание комиссии по урегулированию споров
Если обращение к директору не даст результатов, инициируйте создание комиссии по урегулированию споров:
"Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений создается в целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений по вопросам реализации права на образование" (Источник: Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации", статья 45)
Шаг 3: Обращение в вышестоящие инстанции
При отсутствии реакции со стороны школы направьте обращения в:
- Орган управления образованием муниципального уровня
- Региональный орган управления образованием
- Рособрнадзор (федеральная служба по надзору в сфере образования)
Шаг 4: Требование психолого-педагогического обследования
Вы вправе требовать проведения оценки ситуации силами школьного психолога или привлечения специалистов из центра психолого-педагогической помощи:
"Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации" (Источник: Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации", статья 42)
Важные замечания
-
При подготовке обращений акцентируйте внимание на нарушении прав вашего ребенка на качественное образование, а не на критике детей с ОВЗ.
-
Фиксируйте конкретные случаи нарушения дисциплины и их влияние на учебный процесс.
-
Рассмотрите возможность привлечения других родителей класса для коллективного обращения.
-
Если ситуация не разрешится административным путем, проконсультируйтесь с адвокатом о возможности судебной защиты прав вашего ребенка.
Соблюдение указанной последовательности действий позволит системно подойти к решению проблемы и добиться создания нормальных условий для обучения вашего ребенка.
